|
index |
|
Las actividades contenidas
en las lecciones multimedia están sustentadas en la aplicación de las
diferentes teorías para la enseñanza del idioma inglés. Por tal motivo se
han consultado teóricos sobre estas áreas.
|
Vocabulario |
Estrategias de aprendizaje |
Técnicas de lectura |
 |
|
Comprensión auditiva |
Expresión oral |
Expresión escrita |
|
Pronunciación |
Gramática |
Ortografía |
|
Corrección
de errores |
Puntuación |
Fonética |
El desarrollo de estas
teorías, en este sitio web, sería muy extenso y cansado además de que
ocuparían un enorme espacio si se desglosaran en este documento, por lo
que se ha omitido para no llevar al lector al aburrimiento. Sin embargo,
entre el material anterior están las siguientes referencias que pueden ser
consultadas:
|
Las actividades
contenidas en las lecciones multimedia están sustentadas en la
aplicación de las diferentes teorías para la enseñanza del idioma
inglés. Por tal motivo se han consultado teóricos sobre estas áreas.
|
Vocabulario |
Estrategias de
aprendizaje |
Técnicas de lectura |
|
Comprensión auditiva |
Expresión oral |
Expresión escrita |
|
Pronunciación |
Gramática |
Ortografía |
|
Estrategias para la
corrección de errores |
Puntuación |
Fonética |
El desarrollo de estas
teorías, en este sitio web, sería muy extenso y cansado además de que
ocuparían un enorme espacio si se desglosaran en este documento, por
lo que se ha omitido para no llevar al lector al aburrimiento. Sin
embargo, entre el material anterior están las siguientes referencias
que pueden ser consultadas: |
|
Boswood, T.
(editor), (1997), New Ways of Using Computer in Language Teaching,
Teachers of English to Speakers of |
|
Other
Languages, Inc. (TESOL). |
|
Brown, D.,
(1994), Teaching by Principles, An interactive approach to language
pedagogy, Prentice Hall Regents. |
|
Harmer, J.,
(1992), The Practice of English Language Teaching, Longman Group UK
Limited. |
|
Maley, A.,
(2000), Project Work,Oxford University Press. |
|
Richards, J.
(1997), The Language Teaching Matrix, Cambridge University Press. |
|
Richards, J.
and Rodgers, T., (1997), Approaches and Methods in Language Teaching,
Cambridge University Press. |
|
Rinvolucri,
M., (1996), Grammar Games, Cognitive, affective and drama activities
for EFL students, Cambridge
U. P. |
|
Talbot, C., (2004)
Estudiar a Distancia, Editrial GEDISA. |
|
|
|
